辽宁   梁传祥

【文  题】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）

据说，凡是考取印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是到学院正门一侧的小门旁，每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就会碰壁撞头。进出过这个小门的人无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的“小门”。

全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不要脱离材料的含义作文，不得套作，不得抄袭。

【夺魁作文】

像水一样生活

庄河市第六高级中学高三  李  硕

那年夏天，我们去观音阁游玩。天灰蒙蒙的，空气有些湿润。盘山道旁，一股细流顺着一块很大的灰黑色岩石凹凸不平的表面滑下。一滴一滴，在岩石下的浅草丛中又汇成一股细流。这一定是纯净的山泉，经过了大自然的过滤，这纤柔如丝的大山的“精华”要流向哪里呢？

先是流到山下的小溪里吧！漫过光滑的鹅卵石，叮咚作响。然后会流到小河里吧！跟鱼儿水草问好，哗啦啦歌唱。最后，经过长途跋涉，它会汇入壮阔的大江大河奔向大海，去实现它远大的理想吧。

我想，这一路上，它会改变多少形态啊！滑过大岩石的时候，它像一条柔柔的丝帛，附在褶皱的石面；跌落大岩石的时候，它像断了线的珠子，一颗一颗往下蹦，不怕被摔碎；往山下流的时候，它扭曲了身体，伸长了身体，拉瘦了身体，在沙石隙缝中猛劲儿地挤，挤出了生存空间，挤出了前进的路；来到了小溪，可以舒展一下身子了，啊，到了广阔的田野了，闻着麦香，顺着田渠，它舒畅地奔跑起来……终于，它来到了奔腾的江河，伴浪花舞蹈，随漩涡歌唱。它弯曲，跃起，跌落，平铺，旋转……在不断改变自己中前进，奔向更为壮阔深远的前方！

岩石前的我不由得想：世间的水之所以会这样连绵不断地循环，是因为无论走到哪，无论是山峦还是平原，无论是悬崖还是深谷，水都会改变自己的形态，寻找自己的路，通过它。

我们为什么不学一学水面对生活的态度呢？

人生路上常有矮门、窄门，弯腰侧身是必需的，让我们像水一样生活吧！

【夺魁者说】

读过材料之后，我首先想到的是“忍辱”或“能屈能伸”，但很快就舍弃了。之后想到“门很小，不能横冲直撞，得有所改变才能通过”。于是，我想到了“变通”与“圆滑”。因为“圆滑”有些许贬义，我就把它排除了。由“变通”，我想到了“改变自己的姿态，才能通过小门；不断改变自己，才能不断前进”。为了集中精神，我闭上了眼睛，让“小门、弯腰侧身”的画面像放电影一样在脑海里一遍一遍地重现。这时我突然想起了与之有共性的水。

水，通过改变形态不断前行的水，怎么会自己跑来报到呢？其实在此之前，我就对水的这种特性进行过思考。虽然当时没有用笔记下来，但我的感想是真切的，水在我心中的这一印象是鲜活的。

我决定以水为喻写一篇说理散文。这样想着，“幽咽泉流冰下难”这句诗就冒了出来，随之，老师讲解这句诗时所描述的泉流冰下、滞涩欲绝的状态便浮现在我的脑海中。我仿佛看到了泉流在草缝、沙石间艰难前行的样子，看到了泉流在田渠间欢畅流淌的样子，想到了曾经在半山腰看到一股顺着岩石凹凸不平的表面流下的泉水。想到这儿，文章的大体构思也有了，开头也有了。

【指导老师说】

由李硕的述说可以看出，此文的成功得益于其化虚为实的巧妙表述。

“改变自己，才能进步”是“虚”，泉水流到海的历程是“实”。写“实”的目的是让“虚”具体形象。

要“化虚为实”，重在“化”字。“化”，就是在虚、实之间寻找相似点。有了相似点，虚与实才能水乳交融，相互辉映，这样文章说理才能生动形象，深刻透辟，且充满意蕴。在本文中，虚与实的相似点就是“改变”。

寻找虚、实之间的相似点，在写考场作文时常常是瞬间的事，但要在瞬间找到这个相似点则需要经过长期刻苦地学习，坚持不懈地读书，并养成关注社会、人生和思考的习惯。

祝贺李硕!